Цей модуль допоміг
мені з`ясувати, як можна
використовувати навчальні дослідження в
проектах та зрозуміти основне призначення
його питань. Робота допомагає
навчитися правильно обрати ключове питання, вибрати оптимальну форму роботи, ну
і взагалі, цікаво.
вторник, 28 августа 2012 г.
Модуль 3
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги методу
проектів в навчальному процесі, я познайомилася з основними типами та
видами проектів, які будуть
використовувати мої учні.
понедельник, 27 августа 2012 г.
Модуль 11 (the last)
З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде більш поглиблене використання інтернет технологій, працювати у парах, групах та використання обговорення рефлексії всьго пройденого матералу.
Мені дуже приємно, що саме ці курси ціленаправили мене у використанні інтернет технологій, та використання більш поглибленої методики викладання.
Мені дуже приємно, що саме ці курси ціленаправили мене у використанні інтернет технологій, та використання більш поглибленої методики викладання.
Модуль 10
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
1. Усвідомити роль фасилітатора - як координатора роботи групи.
2. Фасилітатор планує роботу групи.
3. Розробляє інструкції для членів групи.
Я заповнила план впровадження проекту.
Скоординувала роботу міні груп в комп'ютерному класі.
1. Усвідомити роль фасилітатора - як координатора роботи групи.
2. Фасилітатор планує роботу групи.
3. Розробляє інструкції для членів групи.
Я заповнила план впровадження проекту.
Скоординувала роботу міні груп в комп'ютерному класі.
воскресенье, 26 августа 2012 г.
Модуль 9
Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того,як учні можуть самі спрямувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Задоволення потреб учнів потребує ретельної підготовки та планування вивченої навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того,щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях і щоб бути незалежним у навчанні.
Модуль 8
Цей модуль дав мені можливість , як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття , навичок мислення різних рівнів для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.
Модуль 7
Ключове запитання тренінгу як можна використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.Навчання побудоване на
Проектному підході допомагає враховувати індивідуальні та психофізіологічні особливості учнів. Оцінити приклади презентації учнів
Проектному підході допомагає враховувати індивідуальні та психофізіологічні особливості учнів. Оцінити приклади презентації учнів
Модуль 6
Цей модуль допоміг поміркувати про те, які зміни може внести використання Веб 20
Щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів і дізналась ,що учні можуть використовувати у навчанні персональні щоденники, шукати довідкову літературу,
Анотовані тематичні списки джерел для до сліджень, хронологічні записи спостережень.
Щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів і дізналась ,що учні можуть використовувати у навчанні персональні щоденники, шукати довідкову літературу,
Анотовані тематичні списки джерел для до сліджень, хронологічні записи спостережень.
Модуль 5
Цей модуль допоміг мені скласти один із варіантів плану
оцінювання учнів для обраної теми після дослідження існуючих стратегій із
формуючого оцінювання та створити відповідні засоби оцінювання, а саме
- ознайомитися із різними видами
оцінювання навчальних проектів;
- ознайомитися із прикладами
інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів;
- спланувати та розробити інструмент
оцінювання навчальних потреб учнів;
- створити презентацію про основні ідеї
вивчення теми;
- заповнити план вивчення теми, відповідно до
здобутого матеріалу.
Модуль 4
Цей модуль допоміг мені навчитися планувати роботу учнів за
методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21-го століття
при реалізації завдань проектів, а саме
- знайти і зберегти Інтернет-ресурси, які
можна використовувати при вивченні обраної теми;
- ознайомитися з інтерактивними
Інтернет-ресурсами для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування
та проведення досліджень;
- розглянути шляхи ефективного пошуку
та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчитися
правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права;
- заповнити план вивчення теми,
відповідно до здобутого матеріалу.
суббота, 25 августа 2012 г.
Модуль 1
Рефлексія
Ми обговорили цілі та
очікування від тренінгу основного курсу Intel "Навчання для майбутнього
".
Сформулювали власні
завдання щодо навчання на тренінгу.
Взнали про основні
ресурси тренінгу: посібники, сайти освітніх програм, сайти допоміжних
матеріалів, електронні довідники.
Учасники тренінгу
створили папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту
Створили персональні
сторінки на вікі-сайтах програм
Створили власний
блог.
Була проведена
рефлексія власного навчання.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)