Модуль 2

Цей модуль  допоміг мені  з`ясувати, як можна використовувати  навчальні дослідження в проектах та  зрозуміти основне  призначення  його питань. Робота  допомагає навчитися правильно обрати ключове питання, вибрати оптимальну форму роботи, ну і взагалі, цікаво.

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги методу проектів в навчальному процесі, я познайомилася з основними типами та видами  проектів, які будуть використовувати мої учні.

Модуль 11 (the last)

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде більш поглиблене використання інтернет технологій, працювати у парах, групах та використання обговорення рефлексії всьго пройденого матералу.
Мені дуже приємно, що саме ці курси ціленаправили мене у використанні інтернет технологій, та використання більш поглибленої методики викладання.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
1. Усвідомити роль фасилітатора - як координатора роботи групи.
2. Фасилітатор планує роботу групи.
3. Розробляє інструкції для членів групи.
Я заповнила план впровадження проекту.
Скоординувала роботу міні груп в комп'ютерному класі.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того,як учні можуть самі спрямувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Задоволення потреб учнів потребує ретельної підготовки та планування вивченої навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того,щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях і щоб бути незалежним у навчанні.

Модуль 8

Цей модуль дав мені можливість , як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття , навичок мислення різних рівнів для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

Модуль 7

Ключове запитання тренінгу як можна використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.Навчання побудоване на
Проектному підході допомагає враховувати індивідуальні та психофізіологічні особливості учнів. Оцінити приклади презентації учнів